MEDICIÓN SOCIOEMOCIONAL
El impacto del ASE, cuando se desarrolla bajo ciertas condiciones, implica el desarrollo de las competencias necesarias para tener éxito en los propios objetivos y lograr un alto grado de bienestar y satisfacción con la vida.
Para quienes están trabajando por implementar el ASE en contextos educativos, el medir los indicadores adecuados resulta fundamental para que este sea realmente efectivo y se activen además los factores de resiliencia.
INSTRUMENTOS DISPONIBLES
¿QUÉ SE PUEDE MEDIR CON NUESTROS INSTRUMENTOS?
Competencias socioemocionales de los 5 ámbitos del ASE:
Ambiente Escolar, según cuánto satisface las necesidades
Autonomía, Sentido de Competencia y Vínculos Positivos:
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Indicadores de Bienestar: Motivación, Emociones y Estrés
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE MEDIR EL ASE?
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Porque implica establecer objetivos claros y un lenguaje común para el ASE, en toda la comunidad educativa.
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Porque para medir se debe tener claridad sobre los estándares de las competencias socio emocionales en los estudiantes a lo largo de las etapas del desarrollo y definir los indicadores.
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Porque al revisar los resultados de las evaluaciones y teniendo conversaciones sobre los mismos, el Colegio podrá ir ajustando sus objetivos y expectativas para el desarrollo de sus estudiantes.
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Porque al hacerlo se comunica, reflexiona y crece la importancia que tiene el ASE para la comunidad.
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Porque es una forma de hacerlo más tangible y concreto.
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Porque medir permite mejorar de manera continua la educación socioemocional tanto implícita como explícita.
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Porque es la manera concreta de evaluar la efectividad de el o los programas que se estén implementando y las aproximaciones que se hayan diseñado para promover el ASE.
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Porque es una forma concreta de conocer la perspectiva de todos los actores de la comunidad escolar.